读万卷书不如行千里路-读万卷书行万里路事例

读万卷书大故然重要，但是重要的还是要与实际结合，纸上谈兵的赵括将赵国前途给葬送，自己也落得死于非命，所以读万卷书不如行千里路这个说法应该是正确的

从对世界认识、对人生了解的方面

1有了充分的学识才能对周围事物有正确的认识，懂得如何欣赏、观察、思考他们

2在世上行的路再多，闯的再多，也未必能比读万卷书更深刻的了解这个世界

3书是许许多多前人的无数种不同的生活经历的写照，每一种人生都可以长出不同的滋味，比一个人的片面人生要丰富、精彩得多

前因后果的关系

1有了行读万卷书的资本，才能行万里路

意思是：读的书再多，不如出去见见世面，行万里路，不如多学为人处世，阅人无数，不如有名师指导。经师是把教师职业作为一个种谋生的手段。人师是把教师职业作为一种事业追求与精神享受。可以陶冶学生情操，所以说后者更难得。

赏析：

书可以改变一个人的想法，从而改变一个人的命运，读的书多了，就会知道很多的理论、方法、技巧；

行万里路就是指的行动、实践，只有多做，才能真正的掌握学到的这些技能和方法；

阅人无数就是要跟更多的、不同的人打交道，每个人都有自己的想法、知识、阅历、经验，这些都是智慧的体现。这样才能更清楚的了解人的本性，吸取每个人的优点，摈弃缺点，为我所用，从而不断地提高自己的社交技巧和洞察能力；

困惑的时候，有高人的指点非常重要，他可以帮你理清思路，找到关键点，我们就可以更清楚自己的方向、更轻松的上路。

读万卷书、行万里路、阅人无数、名师指路这些都是外在的，是外因，最重要的一定是要把这些外在的智慧变成我们自己的东西，这就是“悟”。“悟”就是思考，是认识，是内因。

成功即：读万卷书行万里路阅人无数名师指路自己悟 

1《爱的教育》读后感

爱的教育的书名使我思考在这纷纭的世界里爱究竟是什么带着这个思考我与一个意大利小学生一起跋涉去探寻一个未知的答案

爱像空气每天在我们身边因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱不说操劳奔波单是往书架上新置一本孩子爱看的书一有咳嗽药片就摆放在眼前临睡前不忘再看一眼孩子就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境没人支持是父母依然陪在身边晚上不忘叮嘱一句早点睡读了安利柯的故事我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略正如这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到

如果说爱是一次旅游也许有人会有异议但爱正是没有尽头的愉快的旅游就像生活如果把生活看成一次服刑人们为了某一天刑满释放得到超脱而干沉重的活儿那么这样的生活必将使人痛苦厌倦反之把生活看成旅游一路上边走边看就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟学习而充实起来于是就想继续走下去甚至投入热情不在乎它将持续多久这时候这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱读《爱的教育》我走入安利柯的生活我走入安利柯的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求

如果爱是奔腾的热血是跳跃的心灵那么我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很"口号"但作为一个有良知的人这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿淋弹死守家园的动人场面时我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明同样可以抛弃一切地厮拼我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪

《爱的教育》中把爱比成很多东西确是这样又不仅仅是这些我想"爱是什么"不会有明确的答案但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的无穷的伟大的力量

2《爱的教育》读后感

这个假期我读了亚米契斯写的《爱的教育》让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事

这本书采用日记的形式讲述一个叫恩利科的小男孩成长的故事建记录了他一年之内在学校家庭社会的所见所闻字里行间洋溢着对祖国父母师长朋友的真挚的爱有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德这正是小说极力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启示附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇它用爱塑造人引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心

爱的教育一书上每一个小故事都讲述了一种不同的爱特别是每月故事更是让人感动让我觉得世间处处有真情其中《寻母记》更使我感动一个才十一岁的孩子就孤身一人从热那亚出发去美洲这需多少爱来支持他啊然而到了那里母亲却又随着房主到了其他地方

书中还提到了这样一件感人肺腑的事情二年级学生洛佩谛为了救一个站在当街的一年级学生而赶在车子前面救出了他自己却被车子轧断了一条腿同学老师校长都纷纷称赞他是"牺牲自己的生命而救助朋友的人"还有一件事一个小男孩因为受别人羞辱而气愤地将墨水瓶丢向欺侮他的同学不想却丢在了刚走进教室的先生身上先生并没有盲目地责怪他而是把事情的来龙去脉弄得一清二楚并"请"造事者起立承认错误从而培养学生有坦白过失承担责任的勇气

读了这本书我觉得我们要看到在当前发展经济的情况下同学之间自私自利以我为主嫉妒打击怕得罪人恶意竞争等不良作风日益生成关心人了解人帮助人的优良风气日渐淡漠因此在全社会加强精神文明建设的新形势下我们更应在学校在学生中提倡和开展爱的教育提倡爱祖国爱社会爱学校爱父母爱老师爱同学爱社会上一切需要爱护的人培养学生得智体全面发展做个新时代的好少年让我们用爱去唤醒人类的真实情感让爱在每个人的心中永驻

3《爱的教育》读后感

《爱的教育》书名使我思考在这纷纭的世界里爱究竟是什么带着这个思考我与一个意大利小学生一起跋涉去探寻一个未知的答案

《爱的教育》采用日记的形式讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事建记录了他一年之内在学校家庭社会的所见所闻字里行间洋溢着对祖国父母师长朋友的真挚的爱有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德这正是小说极力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启示附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇这本小说在漫长的岁月里它陪伴一代又一代的孩子成长可以说这是一本永远不会过时的书它用爱塑造人引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心爱祖国爱人民同情人民的一切不幸与苦难这本书一出版就受到教育界的重视和欢迎可以说超过了任何一种《教育学》或《教育概论》有夏先生的推崇当然是个原因还有个更重要的原因当时有许多教师要求冲破封建主义的束缚而这部小说给他们塑造了一个可以让他们仿效的模型——当然实际上体现的是小资产阶级知识分子的理想。

爱像空气每天在我们身边因其无影无形就总被我们忽略其实他的意义已经融入生命就如父母的爱不说操劳奔波单是往书架上新置一本孩子爱看的书一有咳嗽药片就摆放在眼前临睡前不忘再看一眼孩子就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱当我们陷入困境没人支持是父母依然陪在身边晚上不忘叮嘱一句早点睡读了安利柯的故事我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心安利柯有本与父母共同读写的日记而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁最简单的东西却最容易忽略正如这博大的爱中深沉的亲子之爱很多人都无法感受到

如果说爱是一次旅游也许有人会有异议但爱正是没有尽头的愉快的旅游就像生活如果把生活看成一次服刑人们为了某一天刑满释放得到超脱而干沉重的活儿那么这样的生活必将使人痛苦厌倦反之把生活看成旅游一路上边走边看就会很轻松每天也会有因对新东西的感悟学习而充实起来于是就想继续走下去甚至投入热情不在乎它将持续多久这时候这种情怀已升华为一种爱一种对于生活的爱读《爱的教育》我走入安利柯的生活我走入安利柯的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求

如果爱是奔腾的热血是跳跃的心灵那么我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很"口号"但作为一个有良知的人这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿淋弹死守家园的动人场面时我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明同样可以抛弃一切地厮拼我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪

转眼间我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了但是"爱"这种教育的方式却永远不应该远离我们特别是远离我们这些教育战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生关心他们的成长为他们的每一点进步而欣慰用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵让孩子们沐浴在爱的阳光中自由健康的成长

《爱的教育》中把爱比成很多东西确是这样又不仅仅是这些我想"爱是什么"不会有明确的答案但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的无穷的伟大的力量是教育中所不能缺少的

4《爱的教育》读后感

偶然得到了这本《爱的教育》因为成为了自己的书所以也没急着去看反而将它搁置一边任其生灰尘直到一天翻开我就觉得非要看完不可了

这本书是以一个小男孩——安利柯在一学年十个月里记载的日记构成了这部作品的主要内容吸引我的似乎并不是其文学价值有多高而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之情朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚浓郁的情感力量真的很伟大全书以一个"爱"字贯穿始终这不就是我们教育工作者所需要的吗

爱究竟是什么它像空气一样每天都在我们身边但又因为它无影无形往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它它的意义已经融入我们的生命而面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话"教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育"《爱的教育》中把爱比成很多东西的确是这样又不仅仅是这些我想"爱是什么"不会有明确的答案但我知道"爱"是没有限制的同学之间的友好交谈老师对学生的鼓励父母对孩子无微不至的关爱甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道"你们以外我没有别的家属在世界上除了你们我没有可爱的人你们是我的儿子我爱你们请你们也欢喜我我一个都不愿责罚你们请将你们的真心给我看看请你们全班成为一家给我慰藉给我荣耀"先生的这些话让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚但想想我是否用平等的目光看待所有的学生了两个学生同时犯了错误有时我会凭我直觉判断然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪也许在他们的眼里我不再是个好老师宽容和尊重学生"只要你们有勇气承认自己的错误我绝不会责怪你们"这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生我们的目的是教育学生只要目的达到又何必在意学生是否接受了惩罚。

常有家长拽着自己不听话的孩子慷慨的对老师对老师说"他她要是不听话你就狠狠的打"时代发展到21世纪我只能把这话理解成为善意的谎言教师不适合充当暴力实施者面对一群素质参差不齐的学生我们需要的是充分的精力去打一场持久战师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微所以在师生之间建立一条"有情有意有恒"的道路则更行之有效书中给我的启示是做一个温柔的严师用充满爱意的语言来严格要求我们的学生

爱是一种感受是一种信仰是一种追求是……无法用准确的文字形容爱的定义但是我知道拥有爱的人付出爱的心人生必定是充实而无憾的同样我们对学生的爱不应是居高临下的"平易近人"而应是发自肺腑的爱这种爱的表达既是无微不至的又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时学生会不仅把我们当教师更会把我们当作朋友兄弟父母离开了情感一切教育都是无从谈起感情当然不能取代教育但教育必须充满感情总之爱的教育是治疗心灵创伤的良药是打开学生心扉的钥匙被爱的人才懂得去爱人爱给人力量给人温馨也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱很多问题都可能在爱的暖流里溶解这就是《爱的教育》给我的启示。

5爱的教育读后感

泰戈尔曾说：“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》是80年代出版的刊物，可以说它和我差不多年纪，今天我捧在手里细细品味的时候，被书中无数个故事深深的打动了。

这是一部小书，这是一部巨著。意大利的文学在中华的译介。《爱的教育》其实包含了两个部分，即《爱的教育》和《续爱的教育》。前者是丐尊先生据日译本翻译，后者是亚米契斯的朋友所著，也是据三浦关造的译本来的，对前者是一个合适的补充。

夏先生说：“我在四年前始得此书的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。”

在看《爱的教育》时，每每被书中的那些平凡人物的平凡事迹感动，《扫烟窗的孩子》、《班长》、《穷人》、《虚荣心》、《感恩》、《嫉妒》、《争吵》、《告别》等等和孩子有关的故事中，歌颂了儿童应该具备的纯真感情，同时书中也表露了从家庭、学校到整个社会，都在营造一种良好的环境，潜移默化地培养塑造着儿童爱祖国、爱人民的感情。

在我们的中小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难！在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成长为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。

爱就像空气，充斥在生活的周围，充满了人的内心，它的意义已经融入了生命。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与情绪。《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年。他们的境况不一，有的家庭贫困，有的身有残疾，也有一些是沐浴在幸福中的。他们每个人从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情。

这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的“精神讲话”这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样我也被其中所体现出的强烈的情感所震撼，不由想到班主任的教育工作，其实，我们也可以挤出一个固定的时间让孩子们多听听这些“爱的故事”，感受和体验爱，学习付出爱。我想，面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。

夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”爱是一次没有尽头的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来，于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。

读《爱的教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活，怎样去爱，在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求。

爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。