请你快乐-请你快乐幼儿园舞蹈

我无法帮你预言委曲求全有没有用

可是我多么不舍朋友爱得那么苦痛

爱可以不问对错至少有喜悦感动

如果他总为别人撑伞你何苦非为他等在雨中

泡咖啡让你暖手想挡挡你心口里的风

你却想上街走走吹吹冷风会清醒得多

你说你不怕分手只有一点遗憾难过

情人节就要来了剩自己一个

其实爱对了人情人节每天都过

分手快乐祝你快乐你可以找到更好的

不想过冬厌倦沉重就飞去热带的岛屿游泳

分手快乐请你快乐挥别错的才能和对的相逢

离开旧爱像坐慢车看透撤了心就会是晴朗的

没人能把谁的幸福没收你发誓你会活的有笑容

泡咖啡让你暖手想挡挡你心口里的风

你却想上街走走吹吹冷风会清醒得多

你说你不怕分手只有一点遗憾难过

情人节就要来了剩自己一个

其实爱对了人情人节每天都过

分手快乐祝你快乐你可以找到更好的

不想过冬厌倦沉重就飞去热带的岛屿游泳

分手快乐请你快乐挥别错的才能和对的相逢

离开旧爱像坐慢车看透撤了心就会是晴朗的

没人能把谁的幸福没收你发誓你会活的有笑容

你自信时候真的美多了

故事通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的问答，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐。它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。但原书故事很长，有十几幅画面。考虑到大班幼儿的学习特点，我从中选择了六幅画面与他们欣赏。由于画面之间没有递进和因果关系，因此并不影响欣赏效果。活动目标1．在阅读画面语言的基础上欣赏故事，感受故事表达的温情。

2．理解故事角色对快乐的认识，能寻找并发现自己生活中的快乐。3．学习用“××的快乐是……”的句式完整地说出自己或他人的快乐。活动准备1．将绘本《快乐是什么》制作成PPT插入与画面相匹配的音乐数段，微笑表情图，大字卡：“××的快乐就是……”、“快乐是什么”。2．事先向幼儿发放“快乐调查表”。

活动过程1．谈话导入师：出示快乐的表情看，这是什么表情人的心情怎样就会微笑师：当我们心情高兴、快乐时，就自然会在脸上流露出微笑。老师今天很开心，很快乐，因为我能和小朋友在一起。老师知道你们一定也有很多快乐的事情，你愿意大声说出来和大家一起分享吗谁来说说，你什么时候很快乐幼：我在做游戏的时候很快乐。幼：画画时我很快乐。师：小朋友都有自己的快乐，快乐真是一种美好的感觉。

可是有一只小老鼠，点击封面它经常问妈妈：快乐是什么出示字卡想知道鼠妈妈是怎么回答的吗我们一起来看书吧。自评：以笑的表情图导出“快乐”的主题，让幼儿结合自身经验说说自己的快乐，从而自然引出了《快乐是什么》这本图画书，又为阅读的开展积累了前期经验。2．阅读感知1师：点击第一页猜猜这是什么季节你从哪里看出来的引导幼儿观察樱花盛开的景象。

师：对，这是一个春天的早晨，小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问妈妈：快乐是什么鼠妈妈回答：快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。什么是樱花雨幼：樱花花瓣飘落下来，好像下雨一样。师：说得真好，樱花是很美很美的一种花，樱花雨落在头上会有什么感觉幼：会很香，还很舒服。教师引导幼儿复述“鼠妈妈”的话并加上动作。

自评：直观的画面不仅让幼儿欣赏到了美好的“樱花雨”，还促使他们能用自己的语言解释它的含义。在复述鼠妈妈的话时，我边讲述，边带领幼儿做动作。我陶醉的表情感染了幼儿，他们也仿佛体会到了樱花雨落到头上的幸福感。2师：点击第二页瞧，小老鼠在干什么师：小老鼠啊，把山坡当成了滑梯，他在滑滑梯呢山坡上长满了蓝色的风铃草点图。长满了草的山坡，踩上去会有什么感觉幼：软软的。师：对啊，如果不小心滑倒，也不会摔痛。

所以小老鼠一不小心滑倒了，他还捧着肚子笑呢这时，他问妈妈：“快乐是什么”鼠妈妈说：“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”带幼儿一起学说鼠妈妈的回答。自评：指向准确的提问引导幼儿想象着“踩在风铃草上的感觉”，帮助幼儿更好地理解了鼠妈妈关于“快乐”的回答。3师：点击第三页哟，这老鼠母子俩什么事这么开心呀幼：他们在荡秋千。

师：小老鼠紧紧抱着鼠妈妈，无限开心地问：“快乐是什么”鼠妈妈会怎么回答呢幼：她说快乐就是把秋千荡得高高的，和小鸟飞得一样高。师：你猜对了。鼠妈妈说：“快乐就是荡着秋千，像鸟一样飞进高高的云端。”你们荡过秋千吗喜欢荡秋千吗我们一起来体验一下这种感觉：紧紧抱着妈妈，荡起来随音乐做荡秋千的动作。快乐吗自评：前两幅图片的讲述，激发了幼儿想说的愿望，他们很想表达自己对画面中表现出来的快乐的理解。

这时，我及时给予了他们说的机会，而幼儿连贯的回答也证明他们能理解图书的画面风格和表达主旨。之后，三拍子音乐的动作体验，将幼儿带入了情景。他们飘荡着，快乐着。4师：点击第四页画面上除了小老鼠，还有谁他们在做什么幼：小老鼠骑着自行车，在追大母鸡。师：嗯，他们在游戏。咦，鼠妈妈在哪里呢请幼儿找出来。师：鼠妈妈在远远看着呢你们想鼠妈妈这时的心情是怎样的小老鼠问“快乐是什么”，鼠妈妈会怎么说幼儿争相发言。

幼：快乐就是鼠宝宝玩得很开心。幼：鼠宝宝开心，他的妈妈就很快乐。师：不错，鼠妈妈说：“快乐就是看你开心地玩，吸着鼻涕舔棒棒糖。”幼大笑谁会学鼠妈妈的话请个别幼儿复述。自评：这是故事中唯一出现其他人物的画面，幼儿在有序的观察中，连画面中站在很远地方、很小很小的鼠妈妈，也毫不费力地找到了。鼠妈妈的前半句回答在大家意料之中，而后半句回答则充满了幽默的意味。

在笑声过后，幼儿更深切地体会到了鼠妈妈对鼠宝宝发自内心的爱。5师：点击第五页什么季节到了冬天到了，外面飘着雪，非常寒冷，可是小老鼠家里却是暖烘烘的。这母子俩为什么这么高兴幼：他们在喝着热汤。师：小老鼠的小肚肚吃得像西瓜一样圆。“快乐是什么”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。这时，鼠妈妈会说快乐是什么呢幼：快乐就是外面很冷，家里很热。师：“热”可以说成“暖烘烘”。

鼠妈妈说：“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”带幼儿学说鼠妈妈的话。自评：用递进式的提问，促使孩子们以自己的理解帮鼠妈妈作出了生动的回答。6师：点击第六页小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上，他们在看什么幼：他们看着太阳落山了。师：对，他们在看夕阳。你觉得这时他们的心情是怎样的幼：很安静，很舒服。师：“快乐是什么”小老鼠又问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。

”师：鼠妈妈说和谁在一起很快乐来，我们也来感受一下这种快乐一一音乐起把头靠在妈妈的肩膀上，静静地，静静地……真舒服啊自评：借助音乐，让幼儿又一次真切地感受到母子相亲相爱的快乐。舒曼的《梦幻曲》舒缓、安静、温馨，极好地烘托出画面的氛围。3．欣赏故事师：小老鼠一直在问妈妈一个问题。什么问题对，这个故事的名字就叫《快乐是什么》。

那现在小朋友就当小老鼠，老师就是鼠妈妈，我们一起欣赏故事，分享他们的快乐，好吗小老鼠们要记住：每换一个地方，你们都要问妈妈——快乐是什么提醒幼儿问时要用开心、好奇的口吻。好，开始。师生合作，分角色讲述故事。自评：以分角色问答的形式，让幼儿参与讲述，较好地集中了他们倾听故事的注意力。字条“快乐是什么”的反复出现，巧妙地提醒了幼儿问话的时机，也让他们在不知不觉中记住了这几个汉字。

4．拓展讲述1师：鼠妈妈每次的回答都不一样，因为她的快乐有好多好多。你最喜欢鼠妈妈的哪句话引导幼儿回忆并复述鼠妈妈的话。自评：对已欣赏过两遍画面的幼儿来说，单纯的复述肯定显得乏味，而让幼儿讲述“最喜欢的话”则不同，它使幼儿回顾故事，并按意愿选择自己喜欢的句子进行交流，形成与同伴的共享。幼儿争先恐后地表达，特别主动。

2师：你们羡慕小老鼠吗？为什么？师：小朋友有家人的疼爱，有老师的关爱，有同伴的友爱，你们的快乐一定比小老鼠更多。现在请你来介绍一下你自己的快乐，或者你认识的人有哪些快乐，说的时候，要用“××的快乐是……”这个句式来说，要说得很好听哦请幼儿拿着“快乐调查表”，和同伴进行交流。师：谁能够上来和大家分享你的快乐个别幼儿讲述。幼：我爸爸的快乐是抽烟。众大笑。

师：哦，这可是不好的习惯，你得劝他别为了一时的快乐损害了健康的身体。幼：我妈妈的快乐就是我能乖一点。师：是啊，看着你慢慢长大就是妈妈最大的快乐。自评：这一环节，我顺利帮助幼儿进行了经验迁移。在前期调查的基础上，幼儿能运用故事中的句式，讲述自己和他人的快乐，达成了预期目标。5．结束活动师：我们一起跳支快乐的舞蹈吧自评：坐了很长时间，舞蹈使幼儿身体得到了放松。

所选歌曲《快乐颂》旋律欢快，歌词呼应了活动主题。附故事：快乐是什么“快乐是什么”小老鼠伸着懒腰走出家门，回过头问。“快乐就是在春天的早晨一打开门，头顶便哗啦啦落下来一阵樱花雨。”鼠妈妈回答。“快乐是什么”小老鼠不小心滑倒了，抱着肚子笑。“快乐就是在蓝色风铃草中滑下山坡，一次又一次。”“快乐是什么”小老鼠紧紧抱住鼠妈妈，无限开心地问。“快乐就是荡着秋千，像鸟儿一样飞进高高的云端。

”“快乐是什么”小老鼠骑着自行车，追得大母鸡满院跑。“快乐就是看你开心地玩儿，吸着鼻涕舔棒棒糖。”“快乐是什么”小老鼠舔着手指，摸着西瓜一样圆的小肚肚问。“快乐就是在飘雪的冬夜，家里暖烘烘的，有香喷喷的青豆汤喝。”“快乐是什么”小老鼠把头靠在鼠妈妈的身上问。“快乐就是静静地看海，静静地看夕阳，静静地和你在一起。

郑智化，《生日快乐》

弦子的《第三者的第三者》

我简单回答一句还好

你点头微笑

说过得好就好

你不自然的礼貌

不停摆弄手腕的表

你想说的我已明了

我想现在的她很快乐

希望你晓得这样做不值得

虽然我们曾爱过

她也曾是第三者

但我不会让自己再重蹈覆辙

我很快乐

请不要再说爱我

别再触碰我心里还未伤愈的角落

习惯一个人的我

并不是缺你不可

如果你是爱我的

就别让自己再犯错

我很快乐

请不要再说爱我

我已经把失去的当成了一种收获

悲伤的剧情太多

曾经都侵袭着我

所以我不再做

这第三者的第三者

我想现在的她很快乐

希望你晓得这样做不值得

虽然我们曾爱过

她也曾是第三者

但我不会让自己再重蹈覆辙

我很快乐

请不要再说爱我

别再触碰我心里还未伤愈的角落

习惯一个人的我

并不是缺你不可

如果你是爱我的

就别让自己再犯错

我很快乐

请不要再说爱我

我已经把失去的当成了一种收获

悲伤的剧情太多

曾经都侵袭著我

所以我不再做

这第三者的第三者

我很快乐

请不要再说爱我

我已经把失去的当成了一种收获

悲伤的剧情太多

曾经都侵袭著我

所以我不再做

这第三者的第三者