软件架构师-软件架构师年薪

报名，然后考试

如果要学习的话，自学能力强就买点书看看，否则就报个班学学

如果有丰富的软件开发经验的话这个证很容易考的，多看看书巩固一下理论知识就OK了

希赛解答：系统架构师主要是对信息系统的设计与开发，软件架构师可能更偏向于软件设计开发。

那么要成为架构师的途径似乎只有现在较为流行的软件学院和个人自我培养了。关于软件学院我接触过不少，其宗旨绝大部分都是造就or打造企业需要的软件架构师or程序员or人才。教师来源与企业、学员来源与企业、人才输送到企业是他们办学的手段。尽管各个如雨后春笋般出现的软件学院口号差不多，但恐怕大多只是为了圈钱卖学位了事

架构师不是通过理论学习可以搞出来的，不过不学习相关知识那肯定是不行的。参考软件企业架构师需求、结合目前架构师所需知识，总结架构师自我培养过程大致如下仅供参考

1、架构师胚胎程序员学习的知识是语言基础、设计基础、通信基础等，应该在大学完成，内容包括、c、c、uml、RUP、XML、通信通信协议学习搭建应用系统所必须的原材料。

2、架构师萌芽高级程序员学习分布式系统、组建等内容，可以在大学或第一年工作时间接触，包括分布式系统原理、ejb、、、研究生可以研究网络计算机、高性能并发处理等内容

3、架构师幼苗设计师应该在掌握上述基础之上，结合实际项目经验，透彻领会应用设计模式，内容包括设计模式c版本、版本、ejb设计模式、J2EE架构、、软件设计模式等。在此期间，最好能够了解软件工程在实际项目中的应用以及小组开发、团队管理。

4、软件架构师的正式成型在于机遇、个人努力和天赋，软件架构师其实是一种职位，但一个程序员在充分掌握软架构师所需的基本技能后，如何得到这样的机会、如何利用所掌握的技能进行应用的合理架构、如何不断的抽象和归纳自己的架构模式、如何深入行业成为能够胜任分析、架构为一体的精英人才这可不是每个人都能够遇上的馅饼……

然而学海无涯，精力有限，个人如何能够很快将这些所谓的架构师知识掌握这是秘密，每个人都有自己的独门家传秘笈就不敢一一暴露了。不过有一点就是广泛学习的基础之上一定要根据个人兴趣、从事领域确定一条自己的主线来努力。

如果说架构师是在模型图纸上工作的，那么模型元素必须是实实在在的，正如我们不可能期望抽象派画家来设计高楼大厦，没有实际意义的模型元素，是不可能构筑出软件系统的。迄今为止，绝大部分软件架构师是依赖软件程序员来实现他们的架构意图的，这二者直接的鸿沟是显而易见的。设计模式的出现是为缩短二者之间的鸿沟所做的努力，目的是让架构师和程序员之间有更多的共同语言和规范。

尽管设计模式让软件开发效率和质量有一定程度的提升，但是它始终面临一个很明显的局限，那就是人的因素。人虽然在创造性方面有绝对优势，但是在精确性、持久性、效率、质量上是无法比拟机器的。

一般来说架构师高点，但是你要分清楚2个概念架构师是技术上做到了很多的起点，项目经理偏向于管理了，现在中国写代码的超过35岁基本都是转行做管理的，道理我想你也明白，所以这2个不同的方向你选择那条道路都可以，关键是自己如何给自己的未来定位，相对来说项目经理比架构师好做，架构师需要做到技术的极致，项目经理主要是对一个项目的把控。希望这些建议对你有帮助。

从国家人事角度来说高级软件工程师证书更强例申请户口、绿卡公司申请资质等等

私营企业了解所民营或者外企里般硕士研究生毕业证更强

目前，软件架构师的认证在国内基本上是空白，既没有专业的培训机构，也没有专门的认证指南和权威的教育认证机构。

在国外，软件架构师的培养与认证具有严格的过程，明确规定了教育目标、认证的要求和学习课程等方面的内容。下面，介绍三个组织的软件架构师认证情况。

UC

在的软件架构师认证计划27中，为了拿到软件架构师C级认证，学员必须完成11个单元的必修课程和至少4个单元的选修课程。这些课程包括：

·必修课程：软件系统建模和分析概论（2个单元）、系统分析基础（3个单元）、用户需求的分析和文档化（3个单元）、软件架构项目（3个单元）。

·选修课程：信息系统项目管理（2个单元）、系统性能建模（25个单元）、管理业务改进项目（25个单元）。

的软件架构师认证要求学员具有业务系统建模，决定用户需求，评价业务过程的能力，掌握项目管理技术，能设计完善的、具有最佳可适应性和可扩展性的架构。该认证程序以一门实践课程结束，在实践课程中，学员从头开始，设计一个大规模软件解决方案的架构。

CMU

SEI在软件架构师方面的认证42包括三个职位，分别是软件架构师、评估师和主任评估师。这些认证都需要学习2年的课程。其中软件架构师需要学习的课程有软件架构：原理与实践、软件架构文档化、软件架构设计与分析和软件产品线。

对软件架构师的认证强调7个层次的课程学习，如图2所示30。在该认证体系中，上面的3个层次由其合作伙伴完成，只负责下面4个层次的知识体系。