音乐教师-音乐教师演讲稿一等奖

专业知识为主，高考的难度。预计是人教版的

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跟你的职称有关，初级职称大概34千，中级职称大概57千（要看课时量），高级职称有一万多

教育局统一安排考试

教师招聘考试难度挺大的，这几年报考的人数是越来越多，相对增加了教师招聘考试的难度，更加难的还在于面试的难度比较大。

各个地方的教师招聘考试不一样，一般都分为公共基础知识和专业知识两种

公共基础知识主要是：教育学，教育心理学，新课改，教师职业道德等

专业知识一般为你报考的学科的专业知识。

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诚信发言稿

近年来，人们对诚信的呼吁越来越强烈，这也许并不是中国古人的诚信记录比现在好得多，而是现在人们的诚信意识在缓慢地苏醒。这恰如分蛋糕一样，早些时候，我们的面前其实没有蛋糕，所以大家一团和气，没有什么可以争执的东西。

现在我们所处的时代，大概是有了一个蛋糕可供众人分配，但蛋糕不够大，并不能保证每一个人可分得心满意足的一块，况且又没有特别清晰可信的分蛋糕的规则，结果众生你争我夺甚至尔虞我诈，无非是想让自己的那一块做得大一些，自然，别人的蛋糕就少了，这个时期，人们对诚信的呼唤最为迫切。随着社会的逐渐富足，蛋糕做大了，分蛋糕的规则也明确了，社会诚信就会好得多。

因此，中国人现在如此迫切地呼唤诚信，并非倒退，而是我们正在爬坡。

古时候杜甫发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，他作为寒士之一是有切肤之痛的而白居易吟唱“地不知寒人要暖，少把人衣作地衣”时，我相信他尽管位高爵厚，但也是出自真诚的。因为我们曾经太贫苦，所以诚信可能总是一种在梦中浮现的奢侈品。

现在中国渐渐地走向富裕了，因此诚信问题一下子就凸现出来，我们身边几乎充斥了各种不诚信的企业和个人，各种极其富有想象力的欺骗，例如给馒头里放点洗衣粉给猪喂点瘦肉精或多多注水给甲鱼鳝鱼喂点避孕药等等，让人叹为观止。各种企业的虚假广告、产品和利润，更是层出不穷，以至于有人发起寻找中国股市中令人尊敬的上市公司这样的事。为什么诚信突然缺失而我们如此迫切地呼唤诚信

现时人们对诚信的渴望，实际上具有某种预言的性质。如果我们仍然一无所有或者要斗私批修，那么我们自身尊重生命、财产和自由的意识就仍然沉睡未醒，恰恰是改革开放20年，唤醒了人们内心沉睡的意识，而在醒来时我们又处于蛋糕尚不够大的年代，所以就有了各种不诚信的纷争，其实背后，不过是个利字也但这依然是一种进步而不是倒退。

演讲稿我们常常说美国等过国民诚信到比较傻的程度，但百年前美国人也并非现在这样有诚信，以前美国的汽车旅馆中，手纸、茶杯乃至毛巾的不翼而飞，几乎是家常便饭，在物质财富很丰裕后，这样盗窃细小财物的行为就少得多了。中国许多地方也是一样，像福建晋江、浙江温州等等，其地方产品都曾经是假冒伪劣的代名词，但现在地方经济和法治发展到一定阶段，他们自己就起来要讲究诚信，并且已经和当年之吴下阿蒙有了天壤之别。

这大概就是我们所说的衣食足然后知荣辱，仓廪实然后知礼节的意思吧。

如何呼唤诚信回归有两手政策，一手当然是做大蛋糕，让每个国民至少有能维持温饱的一份，这大约就是“发展才是硬道理”吧另一手是要确立分蛋糕的规则，否则朝令夕改，个人和企业就难以有讲诚信的基础。一个蛋糕如何才能分得公平这需要权力的制衡机制，例如一个人拥有先切蛋糕的权力时另一个人相应地应拥有先挑蛋糕的权力，这样一块蛋糕才能分割得均匀。

没有制衡的权力，我们就不能期望权力拥有者会卑微谨慎地使用权力，而多半会以权谋私。这样分蛋糕过程中，如果立规矩者没有规矩，那么社会诚信的基石就非常不稳固，并且最终影响到国民们努力做大蛋糕的辛苦劳作。

所以，中国呼唤诚信，就需要“两手抓，两手都要硬”，没有诚信规则，社会就会蜕变为水泊梁山的状态，即使是君子，也只能大块吃肉，大碗喝酒，否则其他人就要对其实施“君子可欺之以方”有了诚信规则，大家才能无论内心愿意或不愿意，至少行为上要可信。两手硬就是说发展经济要硬，完善市场经济框架也要硬，政府诚信的蚀空或缺失，始终是一个社会现代化和文明化的致命软肋。

大家好

我十分高兴，万分荣幸能够站在这鸟语花香历史悠久的

接下来介绍自己

新课程改革背景跃升课堂主体教师淡化幕主导者教师魅力需需要呢教师识、语言表达等素质该哪些面施展呢作家曾经诗意描述课堂名师或痴醉、或风趣幽默、或激昂慷慨、或机巧横教风采些魅力课堂曾经许师毕追求境界啊我曾工作所百名校直传诵着几乎列丰碑堂语文课师名字叫刘伯伦位世纪50代究教《孔雀东南飞》完全刘兰芝焦仲卿悲剧命运所染析物品析细节体察情情处竟放声痛哭师哭片连刚教室外听课省教育厅领导深受染所校迎送往批批优秀教师叫许精彩课堂更许教师培养考试高手教师理想世界留却堂《孔雀东南飞》所校毕业至今流传着位教师教神用现髦理论审视堂课既没少没突主体甚至没习几乎教师教材演绎几乎教师魅力展示已勾起我本周堂公课思考课题《捉住鼬鼠》篇论间、论命美文作者关于间命幽思足打所读者弦执教师位才情语言表达众轻教师选取篇文章本便于自优势发挥堂课结却弄文章关于间概念几层析弄几精彩片段背诵弄欣赏哪句讨论尽管课堂热闹跃师互频繁课结束家总种隔靴搔痒爽总觉没触碰关于间命拨情体验根弦说觉文章没解析透彻敢胆做教师解读担些持新课程理论者批评专家说课堂教师表演场所诚固该课堂交给确课堂主体课堂确需要顾课堂教实际顾教内容特殊性理念理念教师讲授做洪水猛兽完全排除外课堂课堂呢堂课需要教师设计些问题组织些让教师完全退讲台即使素质极低教师能胜任课堂教师作用该哪些发挥教师魅力该哪些展现呢教经验告诉我管新理论新改革材施教才硬道理材既包括特点包括科特点包括教内容特点同能忽视教师优势风格特点讲则讲讲淋漓尽致引导思考练习放手让做沉默则沉默让完全进入思想深处热闹则热闹让氛围激全部情思想真互应灵交流思想碰撞种表象热烈啊我何须忌讳教师风采展示呢具丰富情语言极具染力教师堂能打灵启智慧讲授何妨具赋般朗诵才华通朗诵能文章核东西挖掘示范诵读何妨具超强思维预见力教师用环环相扣问题引向思维深处技巧追问何妨其实课堂何止教师所设计点怜教任务内容呢教师教材理解、知识处理式、教师习及自身素质所焕发教魅力许堂课收获啊。