深圳教师招聘网-深圳生活教师最新招聘

公告预计在11月份左右会出的

深圳考编笔试（40）面试（60）

笔试：客观主观

客观：

单选：50×1分50分

多选：30×15分45分

判断：10×05分5分

考察内容：教育政策法规、教育基础理论、教师职业素养和教学实施要求

主观：

第一大题：20分；材料分析题，（分析原因、特点等，论述怎么做、建议、素养等）

第二大题：30分；活动设计题或应用文写作

第三大题：50分；综合运用或教育写作

材料分析题考察主题：

1课堂教学类；2、品德培育类；3、突发事件类；4、教师素养类；5、教师成长类；6、教师人际关系；7、职业道德类；8、法律法规类；9、新课改类；10、学生心理发展特点；11、终身教育；12、素质教育与八大素养、13、班主任工作；14、心理健康类教育

想要了解更多可以访问：深圳教师招聘

广州华美中学

番禺大石的会江学校每学期都会招新老师的可以去看看

番禺华附，南海执信，

广州市华美英语实验学校

广州大学附属实验学校广州同德南方中学广州市广外附设外语学校

广州市华师附中番禺学校广州市番禺区祈福英语实验学校

中山大学附属雅宝学校广州市英东中学广州市南沙区麒麟中学

广州大学附属中学广州大学实验中学中山大学附属中学广州市培才高级中

以下是我整理的小学部分的考试提纲，其实中学和高中高职的也差不多。

第一部分教育政策法规

一、中华人民共和国教育法

二、中华人民共和国教师法

三、中华人民共和国义务教育法

四、中华人民共和国未成年人保护法

五、中华人民共和国预防未成年人犯罪法

六、国家中长期教育改革和发展规划纲要一年

七、深圳市中长期教育改革和发展规划纲要一年

第二部分教育基础理论

一、小学教师的教育素养

一我国的教育目的

二小学教育的性质和作用

三教师的角色和素质修养

四小学的师生关系

二、小学德育的实施

一小学生思想品德的特点

二小学德育的基本原则

三小学德育的实施途径

四小学德育方法的运用

三、小学班主任工作

一班主任工作的意义

二班主任的角色和职责

三小学班主任工作的基本内容

四小学班主任工作的方法

四、小学课外校外活动与少先队工作

一小学的课外校外活动

二少先队的性质、基本任务与特点

三少先队教育活动

四少先队辅导员的职责和条件

五、小学生的认知发展

一感知

1小学生感知发展的特点

2小学生感知力的发展与培养

二记忆

1小学生记忆发展的特点

2小学生记忆力的培养

三想象

1小学生想象发展的特点

2小学生想象力的培养

四思维

1小学生思维发展的基本特点

2小学生思维基本过程的发展

3小学生思维品质及其培养

五言语

1小学生口头言语的发展与培养

2小学生书面言语的发展与培养

六注意

1注意的类型及小学生注意的特点

2注意规律在小学教学中的运用

六、小学生的情意发展

一情绪情感发展

1小学生情感发展的基本特点

2小学生高级情感的发展特点

3小学生积极情感的培养

二意志发展

1意志的品质

2小学生的意志特点

3在日常生活与学习中培养小学生的意志

七、小学生的人格发展

一自我意识

1自我意识的涵义与基本心理成份

2小学生自我意识发展的特点

3小学生良好自我意识的培养

二学习动机

1学习动机的作用与类型

2小学生学习动机的特点

3小学生学习动机的培养与激发

三人际关系

1小学生亲子关系发展的特点

2小学生同伴关系发展的特点

3小学生师生关系发展的特点

四品德心理发展

1小学生品德发展的特点

2小学生良好品德的培养

3小学生不良行为的矫正

五心理健康与心理健康教育

1心理健康的涵义

2小学生心理健康的标准

3小学生常见的心理问题

4小学生心理健康教育的内容与途径

八、心理发展的影响因素

一遗传因素

1遗传因素对心理发展的制约

2教师应如何对待小学生的遗传差异

二家庭因素

1家庭客观因素的影响

2家长对小学生心理发展的影响

3教师应如何对待来自不同家庭背景的学生

三学校因素

1教师人格特征对小学生成长的影响

2教师期望对小学生成长的影响

3校风对小学生心理发展的影响

4同伴交往的影响

四社会因素

1社会文化对儿童发展途径的影响

2文化对儿童社会性发展的影响

第三部分教师职业素养

一、中小学教师职业道德规范

一爱国守法

二爱岗敬业

三关爱学生

四教书育人

五为人师表

六终身学习

二、教师教育课程标准

一基本理念

二小学职前教师教育课程目标与课程设置

三在职教师教育课程设置框架建议

三、教师的心理素质

一教师的心理素质

1教师的素质结构

2教师的一般心理素质

3教师的职业心理素质

二教师的自我意识

1教师自我意识及其特点

2教师教育效能感及其作用

3教师自我意识与教育效能感的培养

三教师的人际关系

1教师人际关系及其形成

2教师威信及其形成

3教师威信的维护与发展

四教师的心理健康

1教师的心理问题及教师心理健康的标准

2教师心理问题的矫正

3教师心理健康的自我维护

五教师的认知

1教师认知问题的类型

2教师认知问题的成因

3教师认知问题的调适

六教师的情绪

1教师情绪问题的类型

2教师情绪问题的成因

3教师情绪问题的调适

七教师的人格

1教师人格问题的类型

2教师人格问题的成因

3教师人格问题的调适

八教师的行为

1教师行为问题的类型

2教师行为问题的成因

3教师行为问题的调适

第四部分教学实施要求

一、小学教师专业标准

一基本理念

1师德为先

2学生为本

3能力为重

4终身学习

二基本内容

1专业理念与师德

2专业知识

3专业能力

二、教学设计技能

1教学目标编制技能

2教学设计编制技能

三、课堂教学技能

1导入技能

2讲授技能

3提问技能

4板书技能

5课堂小结技能

6教学管理技能

四、教学评价技能

1课堂教学评价

2学生评价技能

3教学反思技能