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可以打开第七百四十一篇•酸枣

标签：北京博物馆酸枣树青红品茗杂谈分类：年

春天买回的委身于太湖石上的枣树真是棵酸枣，一夏天没断了开花。说实话，我几次凑上前也没闻见香味，但一树米黄小花已沁人心脾，尤其当先前的花已结成青青的枣，后边的花依然孜孜不倦时，让人醉后怦然心动。

历经一夏，石缝中的青草败了几茬，栽上几丛家不家野不野的小花反到开起来没完，许多参观博物馆的人喜欢在此留影。将来博物馆宽绰了，我会在旁边设置石桌石凳，放上茶壶随意品茗。

秋风起了，尽管天还不算凉，酸枣也悄悄红了，一树青红两色圆圆的果实，衬得小树别样风情。我少年时常去北京远郊山区，最喜上山摘拾酸枣，人年少时极为耐酸，多酸之果入口牙也不晃不倒，满口生津，回味无穷。那时北京卖杂货铺的小店里常卖一种食品，叫酸枣面，虽为面也往往呈现块状，掰下一块放入口中，其酸直通九窍，酸得有时让人顾不上牙碜。

我拿着像机为酸枣头年丰收留影。也许它已在荒郊野外结果无数，但入主观复博物馆此乃第一年。本想等待一场秋雨，湿漉漉地让小树如同出浴的美女，无奈阴云几日也不见雨滴，秋风又多事地刮晴了天，美中总有不足。于是，我端来一碗水，煞有介

语文是人生走向学校的第一课。过去的学子们语文要学习一生，考上状元都不能罢休。语文顾名思义，就是说话与写作。先是说话，同样的话有人就说得有意思，有人就让人听得不胜其烦。写作则高深一步，不仅限于表现意思，还要通达优美。

小学生在识字以后，老师开始教授写作。将个体的汉字组成整体文章，谁都需要练习，这个练习叫作文，而作文没有科学标准，高下优劣因人判断有所不同，老师的水平从某种意义讲决定了学生的水平。

其实今天老师的水平是教育大纲的体现。我不是很清楚今天老师如何教授作文，只知道大部分小学生惧怕作文，也不得要领，每篇作文都在凑字数，而字数好像是学会作文的硬指标。一般来说，有了这个硬指标，作文中就充满了凑字数的套话，把言简意赅的表达拉成了啰哩啰嗦的废话，让作文最终味同嚼蜡。

我有一个教授作文的绝窍，只是与教育大纲相悖。今天老师教作文总是告诉学生这么不行，那么不好，缺乏中心思想，没有段落大意，让初学写作的小学生不知如何是好。其实教授作文只需告诉学生怎么好就可以了，这个好叫真实的表达。如果小学生从小懂得这一点，我保证谁都能写好作文。

记得儿子小学第一篇作文为命题作文《铅笔盒》，他七拼八凑磨蹭了半天才写满一张纸，直到最后写了一句真话：“我最喜欢铅笔盒里的小尺子，它能帮我把等号画直。”有此一句表达，本篇作文应获满分，让他知道作文不过如此，而实际情况是，老师按教学标准，将不足之处一一列出，把孩子们的作文能力和热情扼杀在摇篮里。

历史都是胜利者书写的，没有那位胜利者，缺心眼，把自己写的坏得掉渣

以前在观复博物馆，现在好像拆了，你打观复博物馆的问问，以前我找他们就是通过查的。

那不叫征集吧，如果你不要钱就是捐献，如果是博物馆希望收藏你的藏品他就是收购了。不过肯定得由马先生鉴定认为值得收藏。