三十二-纪录片三十二高深影评

是罩杯大小，最小，32，34，36是下胸围的大小，换算过来是32对应70cm，34对应75cm，36对应80cm，一般牌子的胸衣都是写70，75，80的，例如32C，就是C罩杯下胸围70cm还有罩杯之类的，去店里服务员会给你好好介绍的

胸围也就是指你的胸围的整个围度

从胸最高点平行量你的身体的那个水平围度的长度

但是女生在买胸衣的时候依据的是胸下面的那个围度不是最高点的那个水平围度A是指胸的凸度32A70厘米吧

又见高三

周浩历时一年独立拍摄、剪辑、制作完成的《高三》，将我们带进了一个熟悉的高三世界。纪录片中的每个人物的状态思想似乎都有自己的影子。相信每一个真正经历过高三的人，不管是失败的还是成功的，都不会对这部纪录片无动于衷。

lt1gt题材。

毫不夸张的说，选定了一个好的题材就等于纪录片的成功有了一半的把握。《高三》真实记录了武平一中应届高三学子整整一年的学习生活。全社会高考，家长因为孩子不得不高考，高三学生自然把高考当作头等大事对待。因此本片在题材上具有社会普遍性，抓住了一个人人都有几分兴趣观看的题材。

好的题材再经由导演的主观的创作和把握必将成为一部富有个性化的优秀作品。然而《高三》这部纪录片在这点上不尽其然。确实它真实客观地记录了每一个高三学子平淡无奇的学习生活（之所以说平淡无奇是因为中国的大多数高三学生都是这般走过的），但难道就因平淡无奇我们就能发现其中所蕴含的巨大潜能吗？高三包含着琐碎、无聊的重复和喘不过气的压抑，但是高三本来如此。

看到影片中压在课桌上的厚厚的课本、参考资料，深埋于书堆下的花季少年的不堪重负的面庞，早读学生一遍遍背诵时的嘈杂，我们感受到了高三生活的气息。我们每个人的高三都是如此这般。但是，一部优秀的纪录片不应只是简单的记录，我们更渴望一个新鲜的视角、对题材深层次地挖掘，而不是停留于表层上的普遍认同感。

影片中有许多闪亮点值得深度挖掘。例如，其一考上大学成为家族使命，一次考不上接着考，不管学生的兴趣、能力只是把他们作为了一个维护面子的工具。其二在入党程序中，几乎候选的学生全部全票通过，竟然没有一个反对的声音，我们不禁联想到中国的民主选举。这些现象不值得深入分析吗？导演如果能对这些现象进行深入地剖析、探索，或许这部纪录片的分量会更重些。当然这需要导演有敏锐的眼光，在拍摄过程中能够发现闪亮点，并进一步深入挖掘问题的本质，而不是只停留在表面。

《高三》记录了一位严厉、有责任心又不乏幽默的好班主任王锦春，刻苦与谨慎的优等生林佳燕，逃课翻墙上网的差学生钟生明，因不堪考试重负而临场逃走的学生，以及处于尴尬境地的早恋。高三一切的一切，本片都有展现。那么，这部纪录片的特点呢，个性呢？我们不知道导演到底要告诉我们什么。而这一点在我看来很重要，纪录片不应只是简单的生活记录。

lt2gt叙事。

剧情电影的叙事是在前期完成，与剧情电影不同的是纪录片的叙事是在剪辑台上完成的。时间是本片叙事的主要线索，入党安插其中。

从影片的内容上，无法看出时间的延续所造成的心理、行为上的变化。影片有许多横向的点：学生早读机械式的重复，深夜翻墙通宵上网，为逃避考试装病，个别学生的早恋，两次认真又严肃的家长会……但这些点只是作为一个个高三现象被记录下来，它们无法串联起高三这整整一年，因此并不具有典型性。而点明时间的因素是黑板上的倒计时天数。随着它一天天的递减，反而表达出学生在那个时期不同阶段的复杂心情。

另外，在距高考接近40天时，老师们坦言虽明白这些试卷大同小异，但不发给学生做又不安心，而有的学生看到别人做了自己没做会削弱自信心。这个场景对于高考所造成的极度敏感气氛起到了很好的表现作用。

对于穿插于影片的入党程序不知其用意所在。服务主题吗？似乎只有做这般解释，本片记录的是高三学生的学习生活，入党确实可算作高三生活的一部分。但入党这件事情，在表现高三学子的心理历程上没有发挥任何作用。因此我怀疑这部分内容是否有必要全程跟踪记录。

既然对于入党这件事情赋予了一定的篇幅，那么为什么不深入追踪、探讨呢？仅仅是记录下了入党的必走的程序、必开的会议、比发表的感言，意义何在？学生本人对这件事情持有何看法，入党对于学生学业、思想有何影响和作用，这些问题却从未涉及到。虽然纪录片强调真实、客观，但素材的选择一定要服务于主题，并且要具有典型性。纪录片本身就是重组的真实，体现了导演的创作意图，因此在素材的取舍上一定要把好关，本纪录片在这点上不尽完善。

在细节上，导演抓住了很多平时容易忽略的生活中的点点滴滴，真实再现了高三学生心理和生活的写照。像忙里偷闲地照镜子臭美，因为成绩不理想而喝醉酒，熄灯后不停抽烟、聊天，心灰意冷决定远走他乡逃避高考选择复读，考完后突然放声大哭的学生……这些都是每个人的高三，学习优秀者无法从容，成绩差者或不断奋斗或绝望放弃。不管是文学还是纪录片，都是靠细节去打动人。细节的抓取和把握对于纪录片的感染力至关重要。

在叙事上有所突破的是主题曲《那些花儿》的两次出现，第一次是开始的时候，女孩的声音轻唱着歌曲，我们看到一张张年少生动的脸在拍着照片，此时他们还不了解一年以后的高考命运。第二次《那些花儿》的出现是用来表现伤感的祭品，但伴随而来的是“欢快”的画面，一次不同寻常的“闪回”。

一般意义上的闪回都是之前出现过的画面，而在这部片子中，我们看到的闪回，都是新鲜的画面，同时在叙事上也是高三学生第一次显现出青春活力的画面。我们都能看出，这些是导演之前拍摄的素材。欢快的画面呈现出的氛围依旧是伤感的，并没有将整部片子的基调破坏反而加强了。歌声的贯穿和小小的慢速，导演对前期拍摄的素材做到了恰当的使用。

lt3gt镜头。

本片从镜头上看不得不说是一部较为粗糙的纪录片。导演拍摄时几乎没有利用三角架来拍摄，因此，片中的很多镜头都是晃动的，不稳定，但是也方便了拍摄者随心所欲的长时间随着拍摄对象的动作变化进行摇拍或是跟拍。牺牲纪录片的内容和真实价值来获得形式上的美感固然不可取，但是考虑到片子的整体效果，镜头上也应力求平和稳。

影片大量运用长镜头拍摄。一般意义上长镜头是为片子的真实性服务，但是本部片子运用长镜头很大程度上却是在为叙事服务。本片很少出现没有情节发展的单纯长镜头拍摄。

我个人认为纪录片的真实性与长镜头并无必然联系。即使镜头再长，时空依然是割断的，除非镜头从头至尾记录全过程。因此镜头的长短对于片子的真实性和时空完整性并没有决定作用。鉴于目前观众对纪录片的冷淡情况，创造者应考虑到观众的兴趣，以及对于贾樟柯式长镜头的忍耐力。

另外，这部片子是由周浩一人完成，采用单机位拍摄，因此限制了拍摄角度。为了及时跟随人物的活动，在画面构图上也比较一般。

lt4gt解说词。

影片没有解说词，而是以自白的形式加入了林佳燕的日记穿插在整个影片中，增加了影片的真实性。影片的突破在于林佳燕的画外音全是以第二人称写的。我们猜想这可能是她写的日记，或者是她给自己写的信件。这些心语可能是某次考试失利的伤心，可能是学习压力的发泄，可能是紧张竞争的担心，可能是找不到方向的迷茫……它是每个人学生时代都会有的烦恼和心情，经由剧中人物林佳燕的讲述使观众感受更直接和深刻。

纪录片虽是视听结合的艺术，但是画面因素理应占主导，是依靠画面来叙事的艺术。如果画面依附于解说词，单纯为解说词图解，这样的纪录片无疑是失败的。画面和解说词相得益彰是最圆满的结局。纪录片不是小说、散文等文学艺术，它更得天独厚之处在于对画面的恰当运用。本部影片只使用少量自白，既排除了解说词的强加意图干扰又增加了影片的真实性。

lt5gt感受颇深的两个段落。

经常深夜翻墙出去上网的钟生明在接受采访时，津津乐道于自己的“网游事业”，但面对高考和即将结束的高三，他留给镜头的只是一串有些苦涩有些生硬的笑声……这个镜头让我感受到这个男生面对高考的无奈，面对高考和网络无法抉择的茫然。想到这里不禁黯然。

两个高三的学生翻出围墙出去上网，镜头跟拍。画外音“现在是晚上十点钟，有两个学生正在翻墙去网吧上网”，然后这个学生转身对着镜头说：“这是画外音，我说的。”他知道镜头正在拍他所以他这么做了，让我们感受到这个男生既是这部片子的“主人”，又是“主持人”，他一边表现事物本身，一边事不关己地描述影片。

这是以前从未看到过的情节，我不禁赞叹这个男生的幽默，但同时也为他们深深悲哀。虽然逃离了学校，但是他们逃不开高考。

lt6gt结束语

影片没有作者丝毫的主观评论，给了观众更大的感受空间。影片最大限度地表现出了纪录片的真实性，高度复原了高三生活的原状，是一部值得一看的影片。

32郎加李宇春的合体

原出处是之前好声音杨坤说要开32场演唱会而李宇春喜欢说很好，我给你点个赞

然后就引申为32个赞了

有共6个因数。

哈哈，居然有人说是分辨率。。笑抽我了。

下面是我转过来的，太长了，我也懒的打字。你慢慢看。

这里的64位技术是相对于32位而言的，这个位数指的是（，通用寄存器）的数据宽度为64位，64位指令集就是运行64位数据的指令，也就是说处理器一次可以运行64bit数据。64bit处理器并非现在才有的，在高端的（，精简指令集计算机）很早就有64bit处理器了，比如SUN公司的Ⅲ、IBM公司的5、HP公司的等。

64bit计算主要有两大优点：可以进行更大范围的整数运算；可以支持更大的内存。不能因为数字上的变化，而简单的认为64bit处理器的性能是32bit处理器性能的两倍。实际上在32bit应用下，32bit处理器的性能甚至会更强，即使是64bit处理器，目前情况下也是在32bit应用下性能更强。所以要认清64bit处理器的优势，但不可迷信64bit。

目前主流CPU使用的64位技术主要有AMD公司的AMD64位技术、公司的EM64T技术、和公司的IA64技术。其中IA64是独立开发，不兼容现在的传统的32位计算机，仅用于（安腾）以及后续产品2，一般用户不会涉及到，因此这里仅对AMD64位技术和的EM64T技术做一下简单介绍。

AMD64位技术

AMD64的位技术是在原始32位X86指令集的基础上加入了扩展64位X86指令集，使这款芯片在硬件上兼容原来的32位X86软件，并同时支持的扩展64位计算，使得这款芯片成为真正的64位X86芯片。这是一个真正的64位的标准，具有64位的寻址能力。

新增的几组CPU寄存器将提供更快的执行效率。寄存器是CPU内部用来创建和储存CPU运算结果和其它运算结果的地方。标准的86架构包括8个通用寄存器（GPR），AMD在中又增加了8组（R8R9），将寄存器的数目提高到了16组。寄存器默认位64bit。

还增加了8组寄存器（也叫SSE寄存器，XMM8XMM15），将能给单指令多数据流技术运算提供更多的空间，这些128位的寄存器将提供在矢量和标量计算模式下进行128位双精度处理，为3D建模、矢量分析和虚拟现实的实现提供了硬件基础。通过提供了更多的寄存器，按照标准生产的CPU可以更有效的处理数据，可以在一个时钟周期中传输更多的信息。

EM64T技术

官方是给EM64T这样定义的：EM64T全称，即扩展64bit内存技术。EM64T是32架构的扩展，即IA32e。IA32处理器通过附加EM64T技术，便可在兼容IA32软件的情况下，允许软件利用更多的内存地址空间，并且允许软件进行32bit线性地址写入。EM64T特别强调的是对32bit和64bit的兼容性。为新核心增加了8个（R8R15），并且把原有全部扩展为64bit，如前文所述这样可以提高整数运算能力。增加8个寄存器（XMM8XMM15），是为了增强多媒体性能，包括对SSE、SSE2和SSE3的支持。

为支持EM64T技术的处理器设计了两大模式：传统IA32模式和IA32e扩展模式（IA）。在支持EM64T技术的处理器内有一个称之为扩展功能激活寄存器（，IA）的部件，其中的Bit10控制着EM64T是否激活。Bit10被称作IA32e模式有效（IA）或长模式有效（，LMA。当LMA＝0时，处理器便作为一颗标准的32bit（IA32）处理器运行在传统IA32模式；当LMA＝1时，EM64T便被激活，处理器会运行在IA32e扩展模式下。

目前AMD方面支持64位技术的CPU有64系列、系列和系列。方面支持64位技术的CPU有使用核心的系列、使用2M核心的46系列和使用2M核心的P4EE系列。