李天放-课程格子李天放

面向校园的产品周期性都比较明显，几乎每学期开学，一些课表和学生社区产品都不免有一些大的营销和迭代。这个月早些时候，又一波倒霉孩子汹汹涌进了大学校园，等待他们的，是一批创业公司饥渴而贪婪的眼神。

最近，大学生课表应用课程格子完成了一次大版本的迭代。新版本中，除了按iOS设计规范重新设计的UI外，原本的插件系统用户可以定制化地给自己插装一些小功能，也被一个精简后的校园界面取代，在用户引导上变得更加清晰。最有意思的，是课程格子之前上线的校园BBS模块，已经允许用户自由申请创建版块，抢现有版块的版主，以及进行版块的个性化订阅基于5。

前两天和一家创业公司交流，被灌输了一个有趣的迭代观：做社区产品，一开始要先用最基础的功能让大家玩起来，同时话题粒度不能打得太细需求密度问题。当用户把一个功能点吃透后，你再去迭代下一个功能，这样才不会让用户感到茫然难以上手。我们看课程格子的BBS，从全国版迭代到校内版，从校内版迭代到更细化的话题版块，又在此基础上做了个性化订阅——整体保持了一个比较谨慎的节奏，可以看出格子团队的克制。

另外格子BBS正在越做越细分，或许意味着用户基数已经到了一个比较可观的水准虽然课程格子创始人李天放没向我透露详细数据，但表示该产品目前有一半的流量都由BBS支撑。

曾经我对课程格子从工具到社交的下一步感到困惑。做社区吧，早期看起来只是PC端BBS的平移，做社交吧，难不成要成为下一个人人网对此，李天放向我表示，课程格子的未来还是在校园O2O服务上。

目前在格子BBS中，交易、兼职等硬性需求的占比已经达到约30剩下70，娱乐占主导，如何将这些服务需求有效引导出来一个小小的尝试是，课程格子正在跟一些企业展开兼职联运，以把控兼职版块的内容质量。格子同时还推出了社团联盟，提供一款O2O工具让社员招新、运营、活动发布可以更便利地实现——说到底，是把校园内的一些碎片化需求聚合起来，变成一个校园版58同城。

这需要很多落地运营的工作。课程格子的线下运营机制也像产品一样在迭代。据李天放透露，他们最初的校园大使体系了人人网，措施上包括让校园大使与团队一起工作，以及职位推荐等等。现在他们则摸索出了一些自己的特点，比如让大使区分身份数据挖掘者、推广者、内容管理者，并且尽量让大使有自己的积累，辅助他们自建俱乐部和商业平台等。

谈到目前校园产品的竞争环境，天放表示他们幸运地享有了两年人口红利，能以比较低的成本快速积累上千万用户，这是千载难逢的机会。但现在增长红利期已经过去，连人人网做的课表产品获客都很难。下一波红利将来自更深度的O2O发展，这里服务端的技术会越来越重要，下一轮大家拼的就是运营后台技术团队，轻产品，重服务。

当然大家也不至于悲观，天放同时透露了一个情况：眼下课程格子超级课程表两款产品，虽然在安装量上基本覆盖了全体大学生，但从活跃来看可能只覆盖了十分之一，还有很大的可挖掘市场。连人人网，现在也在提“回归校园”的概念。

30位返场候选男嘉宾名单

王翔第二期

封峰第十一期

鲁志焰第十四期

唐亮第十九期

杨林翰、费凡第二十期

王豆腐第二十三期

周江帆第二十五期

蔡敏第二十七期

李天放、胡佳明第二十八期

林若愚第三十期

王文清、申炜第三十五期

苑阳第三十九期

李柯第四十一期

黄博彦第四十三期

祝强第四十九期

徐方毅、张振东第五十期

陈小伟第五十六期

唐天昊第五十八期

王威第五十九期

张帆第六十期

贾晨光第六十二期

刘鲁新第六十三期

马骁第七十期

曹阳第七十二期

陈永青第七十五期

江晖第八十三期

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中考成绩

姓名李天放

准考证号

语文111

数学客观24

数学主观90

外语客观82

外语主观33

文综客观50

文综主观63

理综客观42

理综主观71

体育26

实验操作10

信息技术10

总分612

优惠分数0