悲伤的表情包-悲伤的小表情包

这个是花丸幼稚园里的柊（ひいらぎ）

百科

011

表情请看

芈妹远嫁秦国与秦惠文王联姻时，芈月也一同陪嫁到秦国，在秦国期间，芈月处处帮助芈妹，两人也还算不错，但是后来秦惠文王居然看上了芈月，因此便挑发了芈月和芈妹之间的矛盾。本来应该相扶相帮的两姐妹，就因为芈月得到赢驷的宠爱芈姝视芈月为

芈妹远嫁秦国与秦惠文王联姻时，芈月也一同陪嫁到秦国，在秦国期间，芈月处处帮助芈妹，两人也还算不错，但是后来秦惠文王居然看上了芈月，因此便挑发了芈月和芈妹之间的矛盾。本来应该相扶相帮的两姐妹，就因为芈月得到赢驷的宠爱芈姝视芈月为

这个表情王国就有了，你可以去找下，有好几组

“我”，并不一定只能写自己。既可以写自己，也可以写别人，如通过作者的所见所闻刻画一个具有某种鲜明特征的人物，也是可以的。但大范围指向了写人，写物写景等难度很大。

“表情包”，指向一个人情感表露的外在形式，人的内心有多少情感，“表情包”里就有多少表情。

“没有”，与“表情包”并用从大的方面看是矛盾、不合理的表述，因为人的情感是丰富全面的。但如果放小了看，就合理了。“没有”应当特指在某种情况下没有、或者在某个人面前没有、或者在某件事中没有、或者在某段时间内没有。因此，“没有”一词提示了本题目暗含着某个特定的前提，文章才能合理通顺。

整体审，本题目要求通过写“有关某种情况下，我的表情包里没有某个表情的事件，表达作者对某人某事的特定感情感悟。”

原则2：对立面原则。

“我”的对立面是“别人”，“没有”的对立面是“有”，写别人有的表现和我没有的表现进行对比，可突出主题。

原则3：多层次原则。

“没有”某种表情对我的现实生活产生了什么影响，对我情感世界产生了什么影响，对我的精神世界产生了什么影响？如能逐层深入，则文章的内涵会丰富、立意更深刻。

二、选材举例：

例1：写自己——“我的表情包里没有拥抱”

上周让孩子们练了一个题目叫“拥抱”，素材可以活用到这里。

如：一个孩子写自己有一位关系很好的异性朋友，但身边的人常用异样眼光看待，平时用网络聊天时都不敢用“拥抱”的表情，怕父母、老师、同学们的误解，相识三年，毕业时见最后一面也没有拥抱一下对方。

例2：写别人——“我的表情包里没有悲伤”

如：通过一件或多件事，写爷爷在陪伴自己的时光中，都没有出现过悲伤的表情，孙子问他，爷爷回答“我的表情包里没有悲伤”，爷爷的乐观给予了“我”美好的影响和感悟。

三、总评

今年的题目虽然迎合潮流、写作空间也足够大，但个人认为命题本身经不起细细推敲，也没能足够巧妙地引导孩子抒发内心深处的情愫。

1你别（着急），妈妈马上回来。2我希望妈妈不要老是（板着脸），我希望她对我更（亲热），更（温柔）。3我的奶奶很爱唠叨，你瞧，她又在（生气）了。我（呲牙咧嘴）朝她扮了个鬼脸，跑掉了。4当我受了（委屈的时候，有时我会听听音乐，唱唱歌，让自己忘记所有的（痛苦）和（伤心）；有时我也会（放声大哭），发泄心中的所有不快乐。