英语学科核心素养是什么跟英语学科核心素养是什么时候提出来的介绍

英语学科核心素养是关键语言技能和跨文化交际能力，旨在提高学生综合素质，于2011年随《国家英语课程标准》修订而提出。

一、英语学科核心素养是什么

1、英语学科核心素养：探究与实践英语学科核心素养是指能够相对独立地运用英语进行有效沟通，具备基本的跨文化交际意识和素养的技能。它涉及到英语学科的认知、技能、情感和态度等方面，是培养学生英语综合素质的基础。以下将对英语学科核心素养进行详细讨论。首先，英语学科核心素养要求学生具备一定的语言技能。

2、这包括听、说、读、写、译等多方面。在英语学习过程中，能够熟练地运用这些技能是非常关键的。学生需要掌握一定的英语词汇、语法、句型等基本知识，进而能够在各种情境下进行有效沟通。

3、此外，学生还需要培养良好的语言表达能力，将所学到的知识运用到实际生活中，提高自己的英语综合能力。其次，英语学科核心素养要求学生具备跨文化交际意识。在英语学习过程中，学生需要了解和尊重其他国家和地区的文化。通过学习英语文化背景知识，可以帮助学生更好地理解英语，更顺利地进行跨文化交际。此外，具备跨文化交际意识还有助于学生培养国际视野，拓宽自己的人际交往范围。

二、英语学科核心素养是什么时候提出来的

1、英语学科核心素养的提出及其发展英语学科核心素养作为一种教育理念，旨在培养学生的综合素质，提高学生的语言运用能力，以及培养学生的跨文化交际能力。这一理念在近年来逐渐成为英语教育领域的研究热点。本文将对英语学科核心素养提出的时间及其发展进行探讨。

2、英语学科核心素养的提出可以追溯到20世纪90年代。当时，教育界开始关注学生的综合素质，尤其是在英语教育领域。这一理念的提出源于对传统英语教育方法的反思，以及对新型教育理念的探索。传统的英语教育方法过于注重语法和词汇的教授，而忽略了学生的实际语言运用能力。

3、因此，教育学者们开始寻求一种更加有效的英语教育方法，以提高学生的英语综合素质。在21世纪初，英语学科核心素养的概念逐渐被广泛接受。许多国家和地区的英语教育政策都开始强调学科核心素养的培养。例如，美国在2001年实施的《No Child Left Behind》法案中，就明确提出了英语学科核心素养的培养目标。在这一背景下，英语学科核心素养逐渐成为英语教育领域的核心理念。

4、随着英语学科核心素养理念的普及，教育学者们对其进行了深入的研究和探讨。研究发现，英语学科核心素养包括语言知识、语言技能、学习策略、文化意识和情感态度等多个方面。这些方面相互关联，共同构成了英语学科核心素养的内涵。

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