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进区卡-幼儿园创意进区卡

2020-01-17 11:30作者:堆糖网 335人阅读

简介一、进区卡 主题目标: 1通过参观活动,观察活动,阅读活动,歌唱活动,手工制作和绘画活动,让幼儿直观地认识海陆,空各种交通工具。 2引导幼儿充分感知现代高科技带给人们的

一、进区卡

主题目标:

1通过参观活动,观察活动,阅读活动,歌唱活动,手工制作和绘画活动,让幼儿直观地认识海陆,空各种交通工具。

2引导幼儿充分感知现代高科技带给人们的便利,激发幼儿的想象和求知欲。

3表达幼儿对三军的敬仰,培养幼儿的文明意识,学做文明乘客。

为孩子的安全着想呀

一进区卡

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二、进区卡图片大全

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三、幼儿园创意进区卡

一、减少幼儿等待现象

《纲要》明确指出,组织与实施教育活动“时间安排应有相对的稳定性与灵活性,既有利于形成秩序感,又能满足活动的需要”,“尽量减少不必要的集体行动和过渡环节,减少和消除消极等待等浪费时间的现象,提高活动效率”。我们班每天早餐后会开放一些区域活动,餐后幼儿陆续持卡入区,无需等待。先吃完早餐的小朋友就可以先为自己安排活动,这一做法很受幼儿的欢迎。

因为他们想进自己喜欢的区,必须得快点吃完,否则,卡给别人先拿完了,就无法进入该区,只好等下次才能争取那个区的“卡票”了。因此,这也能督促小朋友专心进餐,养成吃饭不拖拉的好习惯,培养幼儿学会等待与控制,提高自我约束能力。现在孩子们已经形成凭卡进区的良好习惯,不会不讲道理乱撞区了。有时很想到某一区域却没拿到卡时,他们还会与同伴商量,请求同伴的支持,学会了交往与谦让。

活动起来井然有序,有利于教师的管理与指导。

二、引导幼儿对号入区

开展区域活动,区卡是一个引导,幼儿可以根据自己的爱好,选择相应区卡入区操作学习。由于小班幼儿处于具体形象思维阶段,因此,区卡的设计不仅要求美观鲜艳,而且要实用好操作,指示性要强。

一方面,我们让孩子们动手设计进区卡,搜集废旧图书的图案让他们装饰粘贴在各色长方形底板上,上方穿孔串上长彩绳,集中挂在墙面的小钩上,幼儿活动时直接取卡挂在脖子上,非常利于区卡的取放和管理;另一方面,我们运用物体对应配对方法,将区卡的小图案与区角墙面大图案统一起来,这样,进区的指向性就非常强了。例如:娃娃角区的墙饰是娃娃做饭的直观图案,小朋友想进娃娃家活动就必须选出与此图案相同的区卡。

由此可见,指向性明确的区卡可以保证区域活动的顺利开展。

三、限制幼儿区域人数

每次投放的区卡数,可以起到合理分配各区人数避免互相干扰的作用。根据区域的空间大小,性质与内容的不同,安排活动的人数往往也不同。如科学区投放的材料比较丰富时,可以考虑增加人数。建构区进行大型主题构建时,也可以考虑多人参加,但为幼儿创设的“私人区间”或“心情小屋”,则要控制在2~3人即可。如果区域变化了,临时需要增加或减少某区人数时,就直接增减区卡的数量。

在取卡处老师要及时调整,每次活动前出示相应数量的区卡。这样,避免了由教师来分配入区人数的“高控行为”,减少了不必要的管理,锻炼了幼儿自主安排活动的能力,逐步从“他律”内化为“自律”。

三幼儿园创意进区卡

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