爱是一切的答案-爱是一切的答案读后感

是“爱是一切的答案”？

爱是一切答案

作词：陈静楠作曲：邰正宵

演唱：邰正宵

每个人心里面住着一个童话

也许穿玻璃鞋也许骑白马

通往幸福的路难免曲折复杂

我们都相信有天总会到达

几公升的泪水才能洗掉孤单

天亮前要失眠几晚

想遇见对的人要有几个转弯

不怕多苦多累多难爱是一切的答案你会发现

没有流星也能为你实现愿望

没有情歌也能为你感动演唱

没有翅膀也能环游世界飞翔喔

没有烟火也能看你心底有光

没有时间也能陪你梦里闲逛

闭上双眼一起欣赏从前现在未来

爱是一切答案

几公升的泪水才能洗掉孤单

天亮前要失眠几晚

想遇见对的人要有几个转弯

不怕多苦多累多难爱是一切的答案你会发现

没有流星也能为你实现愿望

没有情歌也能为你感动演唱

没有翅膀也能环游世界飞翔喔

没有烟火也能看你心底有光

没有时间也能陪你梦里闲逛

闭上双眼一起欣赏从前现在未来

爱是一切答案

没有流星也能为你实现愿望

没有情歌也能为你感动演唱

没有翅膀也能环游世界飞翔喔

没有烟火也能看你心底有光

没有时间也能陪你梦里闲逛

闭上双眼一起欣赏从前现在未来

爱是一切答案

我实际上指代的是我的思想。这句话是说：我的思想是一切自己感受到的爱恨情仇这些纷繁复杂问题的根源，那么大而无私的爱就是解决这些问题的最终答案。作者要寻求一种感情上的超脱。

人才是最重要的问题，我就是一切的根源。呵呵。。。

很久前在一次公司的内训课听到讲师说了一句话觉得很有道理：我是一切的根源！是啊，一切问题不都是人的问题吗？我们活着就要面临一切问题，而一旦去世什么问题也就没有了！

我们经常看到：企业间的竞争、生存的压力、管理者不断想方设法提高销量、员工每天在不情愿的按步就班的工作等等！但是就没有谁停下来思考一下：为什么不能融洽的交往？为什么不能开心的工作？非得要赚好多好多钱吗？更为有意思的是：世界富豪们恰恰在散财！

我想说活在世上一切不要那么复杂！简单些，在简单些！商学院杂志上的一位作者称：很庆幸能在这个纷杂的时代把自己定位成为一位旁观者！是啊，该跳出来思考思考了！我本人以前也是誓言旦旦的要在几年内拥有多少钱、买车、买房等等，那时很是焦虑！现在，想通了：做好当下事，建立使命，未来目标再大也是今天一点一点持续努力的结果！还有重要的是健康快乐是排在第一！

以往，非要开成功训练营好像没有训练营，帮助别人就落空了！现在，也不去想，难道不开训练营就不能帮助别人了？现在我深知，一切不是形式：目前在网上发表文章一样在帮助别人，只要想做总有方式；哪有一层不变的事呢？

一个现象：说现在的火车的轨道为什么就那么宽？为什么不在宽点和窄点，很多人说是力学啊或什么学的？后来，一个结论另我喷饭：说是根据马的屁股决定的！因为马拉车的橼子就那么宽！

感慨：生活不要太较真，顺其自然就好！无论是什么角色？也无论运用什么管理工具？天高水深、云山雾罩，终归要有个常理！要有个道！做什么也不能脱离生活，更不能丧失人的本性！善良、友好、关爱、团结、互助！

《爱的教育》读后感

偶然得到了这本《爱的教育》因为成为了自己的书所以也没急着去看反而将它搁置一边任其生灰尘直到一天翻开我就觉得非要看完不可了

这本书是以一个小男孩——安利柯在一学年十个月里记载的日记构成了这部作品的主要内容吸引我的似乎并不是其文学价值有多高而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱师生之情朋友之谊乡国之恋……这部处处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚浓郁的情感力量真的很伟大全书以一个"爱"字贯穿始终这不就是我们教育工作者所需要的吗

爱究竟是什么它像空气一样每天都在我们身边但又因为它无影无形往往又很容易被我们忽略但我们的生活中不能缺少它它的意义已经融入我们的生命而面对我们的教育爱应该是教育力量的源泉是教育成功的基础夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话"教育之没有情感没有爱如同池塘没有水一样没有水就不成其池塘没有爱就没有教育"《爱的教育》中把爱比成很多东西的确是这样又不仅仅是这些我想"爱是什么"不会有明确的答案但我知道"爱"是没有限制的同学之间的友好交谈老师对学生的鼓励父母对孩子无微不至的关爱甚至萍水相逢的人们的一个微笑……

透过安利柯的描述我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖把学生当亲人的老师当安利柯的先生说道"你们以外我没有别的家属在世界上除了你们我没有可爱的人你们是我的儿子我爱你们请你们也欢喜我我一个都不愿责罚你们请将你们的真心给我看看请你们全班成为一家给我慰藉给我荣耀"先生的这些话让所有的学生都信服与他虽然我无法做到这位先生的如此坦诚但想想我是否用平等的目光看待所有的学生了两个学生同时犯了错误有时我会凭我直觉判断然后毫不留情的批评那个我心目中的差生却不知受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪也许在他们的眼里我不再是个好老师宽容和尊重学生"只要你们有勇气承认自己的错误我绝不会责怪你们"这是安利柯的先生们给的我另一个启示无论是表扬还是批评学生我们的目的是教育学生只要目的达到又何必在意学生是否接受了惩罚。

常有家长拽着自己不听话的孩子慷慨的对老师对老师说"他她要是不听话你就狠狠的打"时代发展到21世纪我只能把这话理解成为善意的谎言教师不适合充当暴力实施者面对一群素质参差不齐的学生我们需要的是充分的精力去打一场持久战师生之间的一次簇膝长谈恐怕对于部分学生收效甚微所以在师生之间建立一条"有情有意有恒"的道路则更行之有效书中给我的启示是做一个温柔的严师用充满爱意的语言来严格要求我们的学生

爱是一种感受是一种信仰是一种追求是……无法用准确的文字形容爱的定义但是我知道拥有爱的人付出爱的心人生必定是充实而无憾的同样我们对学生的爱不应是居高临下的"平易近人"而应是发自肺腑的爱这种爱的表达既是无微不至的又是不由自主的真情流露当我们把爱心自然而然地献给学生时学生会不仅把我们当教师更会把我们当作朋友兄弟父母离开了情感一切教育都是无从谈起感情当然不能取代教育但教育必须充满感情总之爱的教育是治疗心灵创伤的良药是打开学生心扉的钥匙被爱的人才懂得去爱人爱给人力量给人温馨也给人美丽的心灵和情感让孩子们心中拥有爱很多问题都可能在爱的暖流里溶解这就是《爱的教育》给我的启示。