u15-无料小◯生

音质肯定是U15比较好咯别人说E100是国内的炬力芯片所以音质比较差我原来也在这两者之间踌躇，然后现在买了U15，因为对于E100的差评实在是蛮多是艾利和比较失败的一款

我也是女生，买了粉红色的，我觉得很好看超喜欢的你网上搜一下图片，实际和网上图片是一样好看的。而且是的设计，很巧妙哦

这款配的是艾利和最新出来的耳机，音质比较之前的耳机肯定好啦

我觉得一般的音乐迷这个音质和耳机已经不错了。我觉得音质很好的（当然不是专业级的研究低音高音什么的）如果觉得不过关那就配一副耳机，不过我觉得够了啦

大小我来量量看

长6厘米（严格一点说是595）宽43（严格一点说是425）厚度12左右（因为是圆弧的所以不太好量唉）

这个屏幕是比较小啦但是没有不方便，而且我觉得手感不错的。要看你买的目的了，主要听歌的话这款蛮好的，主要看视频这款就不怎么样啦因为支持的视频格式不多，还要转换，比较麻烦的到后来谁都会懒得转换

这款有自带的视频转换软件，长的要很长时间转换，你可以看看mtv短剧什么的

反正我很喜欢这个颜色很好看就是很适合女生，样式简单轻巧，音效是回到艾利和的正轨了

艾利和的一个缺点就是持航能力不是很长

艾利和的屏幕是吧我再量量

我网上查了下，2寸24寸

如果要说通俗点，魅族的这款屏幕大约mm

艾利和的长5cm宽33cm虽然屏幕比较小，但是画质肯定比好啊

总体来说就是体现简约和小巧的听听音乐蛮好，看电影就勉强了，但是画质还是不错的但屏幕太小总归不是很爽

有得必有失

指导学生掌握观察的方法。启发学生的观察力。善于积累，养成良好的观察习惯。

作文是语文教学中最富有创造性的学习，可是事实上，作文却是老大难，学生见之头昏、谈之色变，远而避之。造成这种现象的原因是什么呢？纠其原因是学生无内容可写。新大纲明确指出："小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。"显然，小学生作文就是写真人真事，表达自己的真情实感，而学生们正是由于对自己周围的人或事缺乏观察与注意，又极少的参与实践活动作起文章来无料可取，即使是写成的文章也往往是"空中楼阁"不着边际，内容没有新意。

著名教育家叶圣陶说过："作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写成什么样的文章。"叶老的话精辟的道出了作文与生活有着密不可分的联系。因此，作为教师，要带领学生走进他们喜欢的，容易接近的实际生活中去，在生活中发挥才能，激发灵感，作生活的有心人，留心观察生活，把生活中看到的、听到的、想到的用优美的语言文字记录下来，这样学生在写作时才会觉得有事可写，有话可说，有感可发，写出的文章才有真情实感，求实创新。

一、激发学生观察的兴趣

兴趣是最好的老师，而好奇心是学生向未来探索的起点，因此抓好兴趣与好奇心这两把钥匙，必然能培养学生的观察能力。

1从学生感兴趣的事物入手。

生活是丰富多彩的，每时每刻我们生活的世界都在发生变化，从日月星辰到山川田野，从花草树木到虫鱼鸟兽，就连我们自己每天都在发生变化。因此教师要善于揣测学生的心理，把握契机，将他们引向感兴趣的事物面前，引导他们主动自愿的观察，全身心地投入，这样才会取得良好观察效果，久而久之，学生的观察与思维和语言表达能力，才会得到培养与提高。

比如：学生们喜欢做游戏，不妨有目的地设计一些精彩的游戏，学生们兴致勃勃做游戏，在玩中观察、玩中求乐，同时观察也取得了很好的效果，也为写作提供了丰富的素材。孩子们喜欢户外运动，那么不妨试试带领学生走进大自然，拥抱大自然，在大自然中去观察事物的万千气象，发现季节的不同变化，景物的变化。

孩子们喜欢玩具，况且玩具的种类颇多，各具特点，那么在写这类作文时，让学生把玩具都拿来，开个玩具展示会，各自观察自己的玩具并向别人做精彩介绍。四年级第一学期语文课本里有一篇习作练习《我心爱的玩具》，在此次训练中，我大胆进行了尝试，一方面让学生自己搜集材料观察，另一方面，我从同学们带来的玩具中找出一个独具风格的精品"美少女"，这样，作文时学生可在两个内容中加以选择，减少了难度。

我先让学生一组一组的观察，指导学生仔细的观察她的身高、肤色、头发、眼睛……。然后请学生找出她独特的地方，同学们的积极性很高，亲自动手扭动"美少女"的胳膊、腿，想象着摆成各种姿势。我不失时机地加以引导，让同学们展开连想的翅膀，讲出自己的想法。

同学们各抒己见："像飞跑的运动员"；"她像舞蹈明星"；"她正向我招手致意呢"！"老师，我在她手上放一本书，她正在那儿看书呢"！待同学们讲完心中的想法后，我又将"美少女"平放在课桌上，同学们大声说："她睡着了，像个睡美人"。从同学们那绘声绘色的描述中，可以肯定，观察是本次作文取得成功的重要阶梯。

2采取多种方法，激发学生观察兴趣

一首动听的歌曲；一幅生动的图画；一件精致的艺术品；一段精彩的画面等等，都可以成为学生观察的对象。为了激发学生观察兴趣，必要时可以把这些东西引入课堂。比如写水果时，可以请学生把各种水果带到课堂上来，让同学们看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝、说一说，这样的观察所得一定是深刻的，写出的文章一定是真实的。

教学《我爱故乡的杨梅》一课时，要求仿照课文的写法写一种水果，写作前我让大家把自己喜欢的水果拿来，在课上让大家先观察，再说一说，然后再写一写。有的同学拿来了橘子，说橘子穿上了一件皮大衣，扒开桔皮，一个个桔瓣还披上了一层白纱，扒开白纱还看见了一个个弯弯的“小月亮”。有的同学拿来了红红的苹果，说像小姑娘的脸蛋。多么形象的语言呀正是因为同学们有了深入的观察才有着这么深刻的语言描绘。

观察不应该只局限在课内，应随时随地的去观察，有条件的情况下，还可以走出课堂、走向社会、走进大自然，亲自去观察，亲自去体验，这样的观察所得印象会更加深刻，观察更加具体，感受更深。

二、指导学生掌握观察的方法

1观察要有明确的目标

观察目的是否明确，将直接影响观察效果，因此，观察之前教师要精心考虑，周密设计，根据观察对象的不同特点，根据学生的年龄特点及知识水平的差异，提出观察目标，让学生带着问题去观察，学生明确了观察的目的，观察时注意力更加集中，可以做到有的放矢，去粗取精，透过现象看到本质。

如观察动物，就要明确观察的外形，生活习惯等特点；观察植物就要观察它的干、茎、叶等各部分的特点；观察人物，就要抓住人物的外貌、动作、神态、语言等个方面特点；观察活动，就要观察整个活动的过程：开头、经过、结果；观察景物，需要抓住景物的特点。总之，根据不同的观察对象，提出不同的观察目标。

如讲课文《罗盛教》一课时，罗盛教在三次救崔滢的过程中，注意观察罗盛教的动作、神态有何变化，从而体会罗盛教救人的伟大精神，例如写作《××秋色》时，要求学生在观察大自然景物时，能找出秋天与夏天的不同之处，找一找秋天的景物有什么变化，秋天给人们带来了什么，通过观察感受到秋天的色彩，秋天的风韵。

2指导学生抓住事物的特点，有顺序的进行观察

首先，要指导学生掌握观察的顺序。小学生有意注意的时间较短，逻辑思维能力又不占主导地位，观察时容易犯顺序混淆的毛病，这样写出的文章也是杂乱无章。在观察时，一定要根据不同的观察对象，采用不同的观察顺序。按事物的发展观察，主要观察事物的活动情况，顺着时间的先后顺序观察事物活动的起因、经过、结果等；按事物所处的空间位置观察，可由上到下，由远及近，由内到外等不同的角度，按一定的空间顺序进行；按事物的特点观察，可由整体到部分或由部分到整体。

其次，引导学生抓住事物的特点、重点，充分运用各种感官去观察，培养观察的习惯。

三、善于积累养成良好的观察习惯

小学生日常接触到家庭、学校、社会中许多有情趣的事情，但大都缺乏有意观察的习惯而未能积累下来，因此，我们要培养他们从周围生活中积累素材，养成勤于观察的习惯。

1鼓励学生写生活日记。把生活中自己认为有意义、有趣的、感受深的事物记下来，并把有新意的题材给学生讲评，从而启发学生要善于留心观察生活，从生活中汲取作文材料。

2鼓励学生广泛的阅读，博览群书，在书中善于观察，发现名词佳句，可以写一写、说一说、背一背，摘抄与积累，便于为我所用。收看趣味性、知识性较强的电影、电视节目，开阔视野，丰富知识，及时写好收看心得。

总之，作文教学只有充分重视观察能力的培养，才能提高学生的作文水平，使学生乐学乐写，常写常新。

小学生的手的力度掌握还不成熟，容易压得太重或太轻。太细如钢笔的EF尖04mm的笔尖容易划破纸张。太粗的如的B尖09mm压下去会出一坨墨。所以推荐在mm左右的。如果是上述钢笔牌子的话，就是F尖。其他钢笔品牌，引出墨的效果不完全一样，可以参考选择

按照新规，身高11米至15米的小孩乘火车时，应随同大人购买座别相同的半价票、加快票及相应的空调票，但不能比大人下车晚。超过15米的小孩购买全价票。每一位成人旅客可以免费携带身高不够11米的小孩1名。超过1名时，超过的人数应买小孩票。

15米一下的儿童买火车票时如果要买卧铺的话，卧铺票里包含两部分，一部分是座票的钱，一部分是卧铺的钱，那么它座票的那部分钱可以算半价，但卧铺的那部分钱要全价。所以综合来说买到的卧铺价格要比半价的高些，比全价的低些。

按照新规，身高11米至15米的小孩乘火车时，应随同大人购买座别相同的半价票、加快票及相应的空调票