版画工具-版画的三个特性

木刻版画

常用工具：不同口径的三角刀、圆口刀、斜刀、平铲刀、排刀、方口刀。

常用材料：各种木板，但初学者用胶木板比较好。

常用刀法：正切刀、覆刀、浅刀、摇刀、旋刀等十种刀法。

常用工具：不同口径的三角刀、圆口刀、斜刀、平铲刀、排刀、方口刀。常用材料：各种木板，但初学者用胶木板比较好这篇《黑白木刻版画的技法和赏析》值得一读。

《吹塑纸彩色版画》课例设计

教学概述

版画是造型艺术中独立的一门艺术形式，它利用刀、笔，以及各种中间媒介把创作好的底稿制成版，然后印刷在纸上。因此，版画是创作画稿、制版、印刷三者缺一不可的艺术。版画由于制版所用的材料和技法不同，一般可分为凸版型版画（木版、纸版画）、凹版型版画（铜版画）、平版型版画（石版画）和孔版型版画（丝网版画）四种。

在我国的基础美术教育中，版画越来越受到重视，从小学美术课本中的《实物拓印画》、〈〈纸版画〉〉、〈〈黑白木刻〉〉到初中的〈〈版画〉〉一课都有专门介绍。其艺术形象的塑造、视觉冲击力、震撼力强烈，从德国女版画家的〈〈磨镰刀的人〉〉、从我国版画家李桦的〈〈怒吼吧，黄河〉〉等一系列伟大作品中可见一斑。

经过一阶段的学习初步掌握了一般的拓印技巧，就可以引入版画的概念了。同时利用版画简洁、明快的特点，训练学生基本的造型能力。我选择以纸版画为导入点，纸版画材料既经济又容易取得，材质轻便、可塑性强，易于加工制作。被认为是少儿版画入门教学的最佳版种。版画的创作过程是一个先动脑再动手、手脑结合的过程，这一特点非常适合孩子的天性。在学生中开展版画教育，可充分利用孩子好动的特性寓教于乐，陶冶性情、开发智力。

然而，现代版画的发展可谓日新月异，面对纷繁多样的版画世界，初学者不免会感到眼花缭乱、深奥难懂。因此，在教学过程中应该根据学生的心理特点和生理特点来设计教材。切忌好大喜功！。

据此，我设计了少儿版画教学的三个阶段：准备期、接触期、提高期。版材方面，以实物拓印作为切入点，逐渐过渡到纸版画、吹塑纸版画，就这样，一步步把学生引入到神奇的版画世界中来。同时将绘画的基础知识巧妙地溶入到三个阶段，训练学生扎实的基本功。如：色彩能力的培养、造型能力的培养、创造能力的培养等。吹塑纸版画的制作方法多样，有剪贴、刀刻、笔划、缕孔，甚至用手撕、揉折；表现空间非常大；印刷颜色可用单色、套色；颜料可用油性、水性和粉性；技法有前面学过的拓印法，还有漏印法、捺印法等。

教学设计

课题吹塑纸彩色版画

课型版画

教学目的1初步学习吹塑纸彩色版画的基本方法。

2激发学生对于版画制作与版画创作的兴趣。

教学重点吹塑纸彩色版画的构思与构图

教学难点吹塑纸彩色版画的基本制作方法与技巧

教学过程

一组织教学

检查用具，稳定情绪

二导入

谈话激发兴趣上节课老师要求大家查找的有关版画方面的资料么样？我们一起来说说？

板书课题；

三讲授新课

1各小组根据自己查找的资料，进行介绍、讲解、讨论。

版画的历史、起源

版画的发展、定义

版画的分类、入门

学生反馈，教师总结

2教师展示大师的作品和学生的作品，学生畅谈感受。

3请学生讲解、展示制作步骤

1）吹塑纸上刻画形象。

2）用抹布擦去吹塑纸表面的纤维使之容易上色。

3）覆在备好的黑色底版上进行填色。

4）细节描绘补充。

四、学生作业，教师巡回辅导。

生可独立，也可组合完成作业。

辅导要求：1）帮助动手能力较慢的学生完成绘制过程。

2）启发学生大胆想象各种绘制方法，使画面丰富，有创造力。

五、教师小结：

小组互评作业，教师展示优秀作品，并讲评。

教学拓展

本阶段侧重训练少儿的造型能力，因此色彩不宜过多，我选择以单色纸版画为主导，套色可在后期简单介绍。由于吹塑纸版画具有灵活、简便的特点；因而，少儿在学习过程中非常轻松、自由。极大限度的开拓了孩子们的思维能力。一步一个脚印，步入版画的殿堂。

学生经过吹塑纸版画的学习，对版画有了一个初步的认识，掌握了版画的一些基本技法，能创作出一些优秀的作品。尽管吹塑纸版画的表现方法多种多样；但由于受到版材的限制，对艺术形象的刻画一般不太具体，画面的立体感、空间感不足。这个阶段由于少儿对事物的空间感知能力加强，观察物体从平面、二维空间发展到三维立体空间，有了直觉的透视概念。

吹塑纸版画空间层次清晰，教学过程中可拓展为两步，第一步先教复制版画，这阶段主要让学生熟悉版画；掌握基本方法、技巧。尽管在纸版画的学习中接触过基本技法，但不能操之过急。可先用一些简洁明快的版画作品作为模本，让学生临摹，感受版画的"三味"。第二步进行创作版画的学习，所有艺术教育都是以开发少儿的想象力和创造性思维为最终目标的。所以这是本阶段的重点，应让学生充分展开想象的翅膀，利用所掌握的技巧尽情的飞翔。

作为更深一步的学习，我们还可向学生介绍其他种类的版画，如丝网版、石版、铜版等，开阔少儿的眼界。

对于少儿版画的学习，我们自始至终要树立一个以人为本的思想，不要为版画而版画，把孩子过早的圈在一个框框里。法无定法！在教学过程中，我们应抛开版画材料、技法的局限性，多向横向、纵向甚至逆向引导。

根据制版方式，版画主要分为四种，也有说五种。四种是指凸版、凹版、平版和孔版，五种是在此之上加上综合版。

凸版是版画中最常见的类型。画家在平面的木版或其他金属等板面上，进行雕刻或腐蚀，将不需要印刷的部分铲除，保留凸起部分形成画面，经上墨、印刷所产生的作品称之为凸版画，最典型的是木刻。如图一凹版是指在平面的金属板面上用钢刀将需要印刷的部分雕刻出深凹的线纹，形成粗细、深浅不同的沟槽，然后将油墨填入凹缝中，在经铜版印刷机的压印，使油墨粘在纸面上出现图画，称为金属版画。如人民币上的人像图案或雕版邮票等。金属板有铜板、钢板、铝板、锌板、铁板等，艺术家最常用的是铜板，故凹版画一般指铜版画。

平版不是依靠版面凹凸不平，而是以油水相拒的原理来印刷。平版印刷是现代滚筒印刷术的前身。以往的布告、音乐的五线谱等都是用石版印刷的，由于用手工印刷费力、效率低、误差大，所以金属感光制版术一出现，滚筒式印刷快速、经济，彩色精美代替了平版印刷，石版印刷术则被人们逐渐遗忘。然而画家利用平面的石版印刷技术与绘画表现相结合，创作出优美的石版画。如图二孔版也称漏版。

一般是指通过绢、涤纶、尼龙、丝等材料，利用其织纹的漏孔，将水或油质的颜料，用刮板由下至上的刮印，漏印于纸上。过去印刷版的主要材料是真丝网布故称丝网版画，现在通用的名词是绢网版画。当然，后来尼龙、涤纶也用来印刷版画。在中国，丝网版画是新兴的画种，从开创到兴盛不过二十年左右的光景。

综合版画是利用凸、凹、平、控各版式，两种或采用两种以上结合套印的产物。综合版往往是以一种版式作为主版，其他为副版起作用，有的局部只利用一些特殊肌理效果。